指导思想
- 奥苏泊尔，有意义学习
- 孔子，“由博返约”
- 斯皮罗，随机通达教学
- 迈克卡，学习策略分类
- 开放的课程资源观念；More is Less.
前置技能
- Obsidian 的 基本使用
- Markdown 及其增强语法：电子笔记的最基本要素
- 双链，链接的使用
- Canvas 白板（多重编码）
- 必要插件：Recent Files, Linter, Style Settings；可选插件 custom frames, Dataview
- 常用快捷键：
Ctrl+O，Ctrl+S，Ctrl+Z，Ctrl+/，Ctrl+Shift+V自定义快捷键 - 输出为 PDF 并打印（字号为 20 时参考缩放比例：70%）
- 浏览器插件：Obsidian Web Clipper
- 使用云盘服务进行多端同步，以坚果云为例
- PDF 阅读器，以 WPS 为例
- 如何编辑目录（如有必要，学习 PdgCntEditor，个人感觉无必要，需要的时候可手动添加少量的书签）
- ChatGPT、豆包等大语言模型的基本使用，注意：AI 很有可能犯错如 具有迷惑性的AI回答
- 使用AI工具进行文本处理
- 使用 AI 进行信息的初步检索
- 文本处理
- 笔记内查找替换
- 文本处理工具 mytexttools
- 表格处理工具 table convert
- 了解 SOP（Standard Operating Procedure）
- 其他效率工具推荐（Windows 系统）
- PowerToys 多语言文本识别，仅有中英文时 Pixpin 等可替代
- 截图工具 Snipaste/Pixpin
- 开源屏幕时长统计工具 Tai
使用方式
明确至少三轮的完整学习
- 第一轮：听慕课 + 读教材（可同步可先慕课后教材，根据个人喜好）
- 听慕课了解学科概况（因为慕课只是讲解了教材上的部分内容）
- 王坤庆《教育学基础》
- 刘儒德《教育心理学》
- 郭法奇《外国教育史》
- 施克灿《中国教育史》
- 通读教材
- 以章节为单元有计划进行。参考计划表（后续使用飞书制作表格）
- 关注课后题（无需作答，可以留意课后题所问的内容对应正文哪一部分）
- 听慕课了解学科概况（因为慕课只是讲解了教材上的部分内容）
- 第二轮：复习笔记
- 细读笔记，扫清疑问，对于感兴趣的细节可以进行网页搜索，并添加链接到笔记中、也可以将自己的想法和网上搜罗的观点添加进注释中
- 熟悉课后题及答案，将感觉有必要的题目制作成 SR 卡片
- 对于教育史、按照人物、教育政策两条线索再次复习
- 第三轮：对于不同科目采取不同的复习方法，同步刷选择题，遇到问题及时回顾笔记，对于笔记中缺失的部分，补充完善
- 教育学、心理学使用卡片
- 教育史以教育人物、教育政策为线索进行“连续”复习
- 了解大题的考法（与课后题基本一致）
- 掌握一定的记忆与答题技巧
- 不断丰富完善笔记库，完善内部学科结构…（利用蔡加尼克效应，该动作一直保持到上岸）
本库笔记的初始命名方式
- 第一级目录以考试科目或教材名称命名，前方编码为排序（839 为考研初试科目代码除外）
- 每个目录下以
！开头命名是为了方便置顶笔记，也是重要笔记 - 关于以字母和
-符号开头笔记名中字母的含义B-辨析题J-简答题L-论述题T-表格
- 推荐在第一级目录下建立自己的使用日志，如 ！宝典使用手动日志记录
推荐书影
- 宁虹《教育研究方法》
- 陈大伟《教学案例》
- 吴国盛《科学是什么》
- 电视剧《大山的女儿》《山花烂漫时》
- 电影《遥远南方的童年》《放牛班的春天》《死亡诗社》《叫我第一名》
- 纪录片《幼童》《盗火者》《高考》《他乡的童年》
其他补充：
- 阅读经典著作
- 柏拉图《理想国》
- 卢梭《爱弥儿》
- 杜威《民主主义与教育》
- 雅思贝尔斯《什么是教育》
- 费曼《物理学讲义》
- 阅读优质论文
25 年争取安排几次有意义的教育学经典著作共读活动
笔记库中的内容来源：
- 对应教材
- 圣才学习网
- 微信读书
- 网搜资料，除人物肖像（多数来源于维基百科等）外在引用时均注明出处
除上述来源之外，笔记的结构安排以及补充内容、思维导图均为大柴制作，欢迎借鉴交流。
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本地仓库的优势
- 所有的 Canvas 笔记
- 个别未发布的补充内容
- 正文中的注释内容，含部分真题题号链接、补充知识
- 随心所欲的编辑体验
- 使用自定义的样式，如字体
附加产品：前置技能直播课，请到 B 站我的小店了解详情 。